3- Les funcions del/de la mediador/a intercultural en els centres educatius
L’eix principal de la intervenció del/de la mediador/a intercultural als centres educatius envolta la relació FAMILIA-ESCOLA considerant-la com a base de totes les actuacions que es poden realitzar amb el professorat, la família i els alumnes per aconseguir una relació harmònica i respectuosa entre tots, a partir d’aquests tres objectius:
- Afavorir l’atenció a aquells alumnes que desconeixen l’entorn educatiu, facilitant-los, així, la seva acollida i la seva adaptació social i escolar.
- Fent prevenció i intervenció en els possibles conflictes derivats de factors culturals, el desconeixement dels codis lingüístics, del sistema educatiu, o del propi procés migratori del alumne.
- Crear o restablir canals de comunicació efectius entre la família i el centre.
Conscient de la nova realitat socioeducativa del municipi, la delegació d’educació de l’Ajuntament de Manacor va posat en marxa, l’any 2001 el servei de mediació intercultural amb uns objectius molts clars:
- Preparar una bona, càlida i efectiva acollida a les famílies nouvingudes des del principi mitjançant informació, assessorament i orientació. S’han establert dos dies, dilluns i dimarts, per atendre les famílies immigrades d’una manera individualitzada.
- Participar en l’establiment i/o la millora de la relació família-escola.
- Facilitar l’accés de les famílies immigrades als recursos públics i privats perquè puguin participar més endavant en la vida social i pública del poble/municipi d’una manera normalitzada.
Copyright y todos los derechos reservados - ISSN: 1989-0966
Per citar l'article
“Z. Laaroussi-Elkati (2009). La mediadora intercultural i la seva tasca en l’acompanyament socioeducatiu de l’alumnat immigrant i la seva família IN. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa , V. 2, n. 1, PAGINES 85-98. Consultado en http://www.in.uib.cat/pags/volumenes/vol2_num1/laaroussi/index.html en (poner fecha) )”
