Dr. José Antonio Pérez Castelló - Contacta amb el personal de la UIB

Professor titular d'universitat

Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació

Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Unitat de Gestió dels Estudis de Grau (director)

personal.uib.cat/pep.perez

971 172477971172477 (2477)
971 172494971172494 (2494)

Despatx A-209segon pisGuillem Cifre de Colonya
Despatx. Direcció de Unitat de Gestió dels Estudis de Grausegon pisSon Lledó

Currículum

Currículum breu

El professor Josep Antoni Pérez Castelló és doctor en psicologia per la universitat de Barcelona des de l'any 1992. Va iniciar la seva docència en la Universitat de les Illes Balears en el curs 1992-93. És professor del Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació, en el que ocupa una plaça de titular de Psicologia del Desenvolupament. La seva docència està relacionada amb el desenvolupament psicològic ordinari i sobre els seus trastorns, especialment en l'edat infantil. És membre del grup de recerca I+DEL en el qual col·labora investigant sobre el desenvolupament del llenguatge en nens que pateixen algun trastorn del mateix. La seva especialitat és la psicologia de la comunicació.

Més informació

Consulteu el currículum complet

Docència

Horari de tutories

Hores de tutoria del professor
Data d'inici	Data de fi	Dia	Hora d'inici	Hora de fi	Lloc
13/01/2025	22/07/2025	dilluns	10.00	11.00	209 Guillem Cifre

Assignatures on imparteix docència. Any acadèmic 2025-26

Assignatures on va impartir docència. Any acadèmic 2024-25

Direcció de tesis

Director de tesis l'any acadèmic 2025-26 als programes de doctorat següents:

Docència dels 5 anys anteriors

Assignatura	Informació a l'estudi on la va impartir
11880 - Intervenció Educativa en Trastorns del Neurodesenvolupament Globals	Màster Universitari en Investigació i Intervenció Psicoeducativa2022-23, 2023-24, 2024-25
11904 - Pràctiques Externes	Màster Universitari en Investigació i Intervenció Psicoeducativa2024-25
11905 - Treball Final de Màster	Màster Universitari en Investigació i Intervenció Psicoeducativa2024-25
21354 - Trastorns en el Desenvolupament	Grau de Psicologia (pla 2009)2020-21 Grau de Psicologia (pla 2020)2021-22, 2022-23, 2023-24, 2024-25
22019 - Trastorns del Desenvolupament	Grau d'Educació Infantil2020-21, 2021-22, 2022-23, 2023-24, 2024-25
22030 - Pràcticum II (3-6)	Grau d'Educació Infantil2020-21, 2021-22, 2022-23, 2023-24, 2024-25
22031 - Treball de Fi de Grau d'Educació Infantil	Grau d'Educació Infantil2020-21, 2021-22, 2022-23, 2023-24, 2024-25

Recerca

Estructures d'R+D+I

Estructura	Tipus de participació
Investigació en desenvolupament, educació i llenguatge (I+DEL) Grup consolidat d'R+D+I experimental (laboratori)	Membre

Especialitats

Publicacions en llibres

Pérez-Castelló, P.; Alvarado Alonso, H.; Aguilar-Mediavilla, E. Intervenció logopèdica en infants amb trastorn del desenvolupament del llenguatge. Moya Galé, G. (coord.) Trastornos del Lenguaje Oral. Barcelona(Espanya):UOC, 2018.
Aguilar-Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; Pérez-Castelló, P.; Alvarado Alonso, H. Caso práctico de trastorno del desarrollo del lenguaje. Moya Galé, G. (coord.) Trastornos del Lenguaje Oral. Barcelona (Espanya): UOC, 2018.
Riera, M.A.; Ferrer, M.; Pérez, J.A. Programa de acompañamiento y apoyo a familias en la primera infancia (PAFPI). Indicatore di attacamento e interazione.Il sostegno alla genitorialità: Uno studio fra Italia e Spagna. pp. 61- 81. (Itàlia): Franco Angeli, 2016.

Càrrecs Acadèmics

2000-03 Director del Projecte Educatiu Campus Extens

2003- 2005 Director del Departament de Ciències de l’Educació

2005-07 Subdirector del Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació

2007-2018 Secretari del Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l’Educació

2018-act. Coordinador Acadèmic del títol d’Especialista Universitari en Audició i Llenguatge

Publicacions

Publicacions en revistes

Valera-Pozo, M.; Adrover-Roig, D.; Pérez-Castelló, J.A.; Sanchez-Azanza, V.A.; Aguilar-Mediavilla, E. Behavioral,emotional and school adjustment in adolescents with and without developmental language disorder (DLD) isrelated to family involvement. International Journal Of Environmental Research And Public Health. 17 - 6, pp.1949. (Suïssa): 2020. Disponible en Internet en: <https://www.mdpi.com/1660-4601/17/6/1949>. ISSN 1660-4601
Aguilar-Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; Esteller-Cano, A.; Pérez-Castelló, J.A. Del trastorn específic del llenguatge(TEL) al trastorn del desenvolupament del llenguatge (TDL): un canvi de concepció sobre els trastorns delllenguatge. Llengua, Societat i Comunicació. 17, pp. 70 - 85. (Espanya): 2019. Disponible en Internet en:<https://revistes.ub.edu/index.php/LSC/article/view/28431>.
Buil-Legaz, Lucía; Pérez-Castelló, Josep A.; Adrover-Roig; Daniel; Aguilar-Mediavilla; Eva. Referentialcommunication in bilingual Catalan-Spanish children with Specific Language Impairment. Anuario de Psicología.Universitat de Barcelona. 46 - 1, pp. 31 - 40. (Espanya): 2016. ISSN 0066-5126
Aguilar Mediavilla, E.; Buil-Legaz, L.; Pérez-Castelló, J.A.; Rigo-Carratalá, E.; Adrover-Roig, D. Early preschoolprocessing abilities predict subsequent reading outcomes in Spanish-Catalan children with Specific LanguageImpairment (SLI). Journal of Communication Disorders. 50, pp. 19 - 35. (Estats Units d’Amèrica): 2014. Disponibleen Internet en: <http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0021992414000264>. ISSN 0021-9924
Grases, G.; Pérez, J.A.; Casero, A.; Sanchís, P.; Perelló, J.; Isrens, B.; Rigo, E.; Grases, F.; others. Anxiety andstress among science students. Study of calcium and magnesium alterations. Magnesium Research. 2 - 19, pp.102 - 106. (Regne Unit): 2006. ISSN 0953-1424