Diplomada en Educació Social i Doctora en Pedagogia per la Universitat de les Illes Balears. Actualment és professora Titular Laboral del Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació i membre de l'Institut Paulo Freire (https://institutpaulofreire.org/). La seva trajectòria docent ha anat vinculada a la seva línia investigadora i s'ha centrat en l'Educació Intercultural, l'Alfabetització Informacional i la Integritat Acadèmica, participant en diversos projectes I+D+I d'àmbit autonòmic, estatal i europeu. Entre les seves darreres publicacions pot destacar-se: l'article titulat Natives and immigrants enrolled in Spanish intermediate vocational education and training: a comparative study (2020) de la revista Research in Post-compulsory Education; el capítol La atención a la diversidad cultural en los centros de máxima vulnerabilidad: la respuesta del claustro como eje vertebrador de la inclusión (2021); l'article Spanish contract cheating website marketing through search engine advertisements (2021) a la revista Assessment & Evaluation in Higher Education; o l'article Factores condicionantes en la relación entre escuela y familias de origen extranjero (2023) a la revista RASE. Actualment, compta amb dos sexennis d'investigació, és membre de la "Red Iberoamericana de Investigación en Integridad Académica. RED-IA" (https://red-ia.org) i és la co-directora del Màster Universitari en Formació del Professorat de la UIB.