Narratives, tecnologia i educació: l'origen d'un enfocament multidisciplinari

El meu camí va començar el 1989, quan em vaig llicenciar en Belles Arts a la Universitat de Sevilla. Aquí vaig aprendre a observar el món amb una mirada creativa en 360º, però va ser el 1990, especialitzant-me en Producció en Cinema i TV, on vaig entendre el poder de les històries per connectar amb les persones.

Aquest interès per la narrativa visual i l'animació em va fer cursar un European Màster of Arts el 1991, una experiència que va marcar profundament la meva perspectiva. Estudiar en institucions com la Middlesex University , el Centre National de la Banda Dessinée et de l'Image i la Utrecht School of the Arts em va permetre no només adquirir coneixements tècnics en multimèdia, sinó també comprendre com la tecnologia i la creativitat convergeixen a les xarxes de comunicació.

Amb aquests pilars, el 2003 vaig finalitzar el meu doctorat amb una tesi que va connectar la narrativa i les tècniques digitals: "Bases prèvies al desenvolupament del guió gràfic en un document web multimèdia" ( coca.plus/tesis ). Aquest treball es va avançar alhora, explorant com la narrativa tradicional pot adaptar-se a l'entorn digital, un desafiament que avui continua sent crucial a l'educació.

Innovar des de dins: l'impacte dels rols acadèmics

Al llarg de la meva carrera he assumit responsabilitats que van més enllà de l'aula. Des de la Direcció de Formació del Personal Docent i Investigador (PDI) fins al Vicerectorat de Campus Digital i Transmedia, passant per la Direcció de Comunicació de la UIB i altres àrees de gestió, sempre he treballat per connectar millor estudiants i professors. Com? Impulsant iniciatives que modernitzin l'ensenyament i utilitzin la tecnologia com a pont, no com a obstacle

A tot això, la meva etapa com a president de la Comissió d'Elaboració i Disseny del Grau en Belles Arts (2021) va ser una oportunitat per reflexionar sobre com les arts visuals es poden integrar en un món digital, sense perdre la seva essència creativa.

"Connectar, transformar, inspirar": un viatge entre la narrativa i la innovació docent

"La meva missió no és només ensenyar-te, sinó acompanyar-te perquè et converteixis en el professional que aspires a ser." Així resumeixo la meva tasca com a professor i investigador universitari. Per mi, l'educació no es limita a transmetre coneixements; és una eina per desenvolupar una mentalitat disruptiva capaç d'abordar els reptes del present des d'una perspectiva integral.

Aquest enfocament, que guia la meva feina des de fa dècades, es basa en un equilibri entre teoria i pràctica, impulsat per la curiositat i una recerca constant d'innovació.

De les aules a compartir en obert el coneixement

La docència ha estat, sens dubte, la meva passió més gran. Des de 1992 , quan vaig començar com a Professor Ajudant, fins quan vaig obtenir la posició com a Professor Titular d'Universitat en Expressió Gràfica Arquitectònica , el meu objectiu ha estat inspirar els estudiants a pensar críticament i trobar solucions creatives.

Aquesta mateixa passió m'ha dut a explorar altres formats, com el meu canal de YouTube i els podcasts "A dibuixar se aprende", "El Taller", "Diseña", "Observa" i "Estrategias docentes". Hi intento democratitzar l'accés al coneixement, portant eines i estratègies a qualsevol racó del món.

Un futur connectat i inspirador

La meva carrera és un pas cap a una educació més flexible, innovadora i connectada des de la investigació i la divulgació .

Alguns projectes de recerca

Entre altres, participo en aquests projectes de recerca:

Marc teòric i referències culturals interdisciplinars, Mèxic i Portugal com a escenaris ( PH - MPE ) . TIN2015-67149-C3-2-R Jocs seriosos multimodals i robots socials per a la valoració de l'atenció. Acrònim: Juguema . FCT-14-8633 ZombUIB . d'Educació Superior. Estudi d'elements tecnològics organitzatius, comunicatius, d'ensenyament-aprenentatge en entorns virtuals universitaris (MEEVES ) .

Algunes publicacions des de DIALNET